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是耶稣会士的区别?

Pope Francis with text, 'Transf要么mational Leaders are Jesuit Educated.'

这里的原因是一个耶稣大学重要的与其说是我们的学生,校友,教师,和我们365bet体育投注社区的所有成员。

谁是耶稣会士?

耶稣会是耶稣会,由圣创办天主教教士的顺序的成员。罗耀拉。

什么耶稣会士闻名?

  • 示范教学
  • 知识产权研究,追求广博的知识
  • 社会正义和服务
  • 培养整个人 - 头脑,身体和精神
  • 承诺,正直和诚实的生活
  • 在世界各地旅行侍奉神
  • 洞察力和反思
  • 竭诚为更大的利益,更好的方式, MAGIS

是什么让一个洛约拉耶稣大学?

洛约拉的文科教育,确保学生放在精神生活的最高值,而且他们明白,领导和服务走向世界有着密切的联系。洛约拉仍然铭记耶稣会信条的所有教育的目的,最终是人的精神的正移。

如何将在耶稣大学的研究有什么好处?

你会采取在洛约拉的严格的课程,其中教师的期望很高类。

作为一个大学生,你将完成 核心课程,疗程服用英语,哲学,神学,伦理学,历史,美术,外语,数学,自然科学和社会科学。

你将面临的挑战是了解个人和职业生活中的道德问题,检查你自己的价值观,态度和信念。

教室外,耶稣会的使命是通过各个部门,包括赞助各种项目和活动提供支持 使命一体化办公室, 中心为社区服务和正义校园事.

你可能知道一些耶稣会士:

这是什么意思耶稣会的传统接受教育?

耶稣会教育是关于学术严谨,受到挑战做更多更多的人,问题超出了自己的思考,并试图向着更加公正的世界解决方案的一部分。但它比那个还要多。读什么一些365bet体育投注的学生,毕业生和社会其他成员不得不说。

转。布莱恩·F。 linnane,S.J.,总裁

“我们的耶稣会,天主教任务挑战我们的学生,而事实上,每个美国在解决社会公正问题,确定我们的角色。一个洛约拉教育不只是培养学生在未来的个人和职业生活茁壮成长。一个洛约拉教育推动和激励,甚至需要,我们的学生和毕业生寻求不公,给声音的清音,走向和平的工作,创造更加美好的明天“。

 

帕特里夏布莱恩,'15

“洛约拉我的耶稣会的教育启发我继续向他人学习,保持谦逊和真诚,并要记住的东西才是最重要:爱我强烈渴望重新定义正义和提醒的情感重要性的人。我在洛约拉经验的人,必须打破我以前认识事物的机会游泳池提供给我。如果没有它,我还是会害怕梦想,我仍然会快速恨,我还是会很容易欺骗。 “

 

主要韶华

“从灰狗营委托少尉可以部署在像在一年之内伊拉克或阿富汗的地方,我们的一些应届毕业生都经历过。他们将负责整个山谷充满当地居民的村庄的。这是对于一个年轻的男人或女人,这就是为什么它是重要的,他们采取一切严重,不仅于此,而是继续领导卓越在灰狗营,在那里强大的真理,以及居住的国家开始推进。一个令人难以置信的责任,符合军队强劲。我们期待个性发展,承诺和能力对美国军队,这将导致,学习,服务,以及在复杂和不断变化的世界中获得成功的领导者。”

 

比尔·海泽,教育学博士,95年,基督山雷伊总裁Jesuit高中

“我的耶稣会的经验作为一个学生,后来成为洛约拉管理员教给我服务的重要性,其他的我已经花了我的整个职业生涯教育工作,以回馈给学生什么洛约拉给我的任务。“一个机会成为更多的东西“。我拥抱拉丁词, MAGIS,意为“多”或“更好”和座右铭 广告maj要么em DEI GLORIAM,意思是“神的更大的辉煌。”洛约拉教我做更多的基督,因此,做多为他人的重要性。从来没有那些话已经比我的基督山雷伊在巴尔的摩市,在那里我们努力在耶稣会的传统时间来改变生活一个学生耶稣会高中校长当前的角色更重要。”

 

转。约翰·康利,S.J.,伯纳德页。哲学和神学诺特椅子

“大部分耶稣会学校还提供了强大的核心课程,通过广泛的人文科学的形成和一门学科更窄的专业形成之间的专业。这种平衡的选举特定学科的专业培训,平衡区分教育的耶稣会的愿景这其中动画许多其他美国大学,单独或以选修课的松散集合,从来没有要求这名学生离开他或她的学术舒适区致力于专业培训“。

 

米歇尔betton,'05

“我的洛约拉教育给了我一个更广阔的视野,世界观,耶稣会的传统,教导学生如何成为世界公民。通过一个全面的教育,学生了解他们身边的人的地方,我们怎么都连接,而且,我们可以更好地改变世界的,如果我们选择。一切都重要,一切都是神圣的,每一个动作,无论多小,可以改变周围的世界,正是这种教育,这让我我当前的路径上,工作解决贫困和不平等的世界各地。我冠军的关键原因,因为我觉得每个人都应该得到相同的优点,我们在洛约拉有机会体验 - 因为上帝呼召我们的价值和珍惜他的人。我在做我通过为别人打工小的变化,我希望与所有那些在世界各地工作的同时,我们将影响地方发现将消除不平等和贫困的重大变化。”

 

布里吉德汉密尔顿,'06

“我在洛约拉所受的教育挑战,我把一切都我来了解一下我自己,我想成为的人,并在其头上的世界,每一个新的经验来面对它。我这样做在我的课,并在专用的教授,同学,令我大为吃惊的是上帝的对话;而在巴尔的摩的住房削土豆,听那些谁没有地方给家里打电话的故事;在喜悦和心碎附带的深刻关系在大学一个品牌的光;当我来到思考如何我可能会解决世界前进,更强一点,有点亲切,有点懂事了,完全不受影响。”

 

加布·卡特,'15

“在365bet体育投注我的耶稣会教育也塑造了我理解仆人式领导:要以身作则,并热情和强烈的与他人导致远高于订货周围的人更重要,即使我知道我想做的事,我不会”吨有使它尽可能我有没有谁启发,教导和支持我的朋友和老师。”